Perdu dans la nature
Récit collaboratif Note : les renseignements personnels fournis par les élèves doivent se limiter au prénom et au village ou à la ville de ces derniers. Applications utilisées Knowledge Forum Visioconférence Via Scratch 3.0 Site Programmation en réseau Clientèle visée Primaire - cycles 2 et 3 Intention pédagogique Réaliser un récit avec un langage de programmation Discipline(s) visée(s) Français (écrit et oral) Mathématique Durée Environ 6 heures Préparation
En plus des temps du récit, les élèves travailleront dans le plan cartésien (scène de Scratch) les coordonnées x et y. Réalisation Pendant le projet, les enseignant-e-s pourront communiquer avec l'équipe de l'École en réseau pour du dépannage. Première rencontre en visioconférence (toutes les classes) Lancement du projet et présentation du Knowledge Forum. Dans le KF, une perspective par récit est créée (voir l'encadré en bas de cette page). C'est à cet endroit que le texte du récit est écrit par les élèves. L'enseignant-e peut utiliser l'outil d'analyse lexicale du KF qui permettra d'observer, entre autres, la récurrence des mots utilisés. Deuxième rencontre en visioconférence (toutes les classes) Cette rencontre, pendant l'écriture du récit, permettra aux élèves de faire part de l'avancement de leur travail et des difficultés rencontrées. Les élèves finalisent leur récit dans le KF. Troisième rencontre en visioconférence (toutes les classes) Présentation de Scratch et intégration du texte dans le programme. Une fois le récit complété, les élèves peuvent le coder dans Scratch en y intégrant le texte créé dans le KF. Vous présenterez la démarche de programmation en atteignant l'Activité 1 comme suit : Site Programmation en réseau / Langages / Sratch 2.0 / Activité 1 Voici les volets qui y sont présentés :
Quatrième rencontre en visioconférence (toutes les classes) Présentation des programmes entre les équipes. Une fois l'Activité 1 complétée, les élèves pourront réalisé l'Activité 2 (Labyrinthe) et l'Activité 3 (Pointage). Intégration
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